L’educazione ambientale oggi è particolarmente importante nella formazione e nella crescita, già fin dagli anni della Scuola dell’Infanzia. I temi dell’esaurimento delle risorse naturali, dellospreco e dell’eccessiva produzione di rifiuti che generano come conseguenza problemi di smaltimento, possono essere affrontati con

maggiore speranza di successo proprio nella fase in cui i bambini imparano a relazionarsi con il mondo. Solo in questo modo sarà possibile abituarli ad un atteggiamento responsabile nei confronti dell’ambiente. Avendo a che fare con i bambini ci si può facilmente rendere conto della loro capacità di comprendere, soprattutto attraverso le immagini e iracconti: anche temi complessi come la questione ambientale possono essere tradotti in un linguaggio alla loro portata che comunichi, in maniera forte, il sentimento del rispetto per il pianeta ma anche per il prossimo, che sta alla base di qualunque comportamento ecologico.

Ad un bambino di tre anni si può dire che bisogna spegnere le luci quando non servono perché altrimenti “si mangiano tutta la pappa delle altre luci e quando serve non si riesce ad accenderle”; a un bambino di quattro anni si può spiegare che d’inverno le finestre si devono tenere chiuse “per non far scappar fuori il caldo uscito dal calorifero”; a cinque anni poi si può anche raccontare che l’acqua non è infinita e che “dobbiamo dividerla anche con altre persone”. Ogni fascia d’età ci richiede strumenti e approcci differenti ma… educare al rispetto dell’ambiente è possibile!!

Per i bambini è particolarmente significativo ilpoter fare: ciò che viene raccontato diventa reale, diventa fisico e sono loro stessi a permettere questo farsi materia. Il problema è sempre l’investimento delle risorse: perché sel’educazione ambientale diventasse parte integrante dei programmi di educazione civica, i bambini, di ogni età, potrebbero sperimentarsi in prima persona e il confronto con queste tematiche diventerebbe davvero efficace.